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中国教育报:河北省石家庄市第十七中学的“成功教育”(一)

日期:2015-05-27 访问:

 

让每个孩子享受成功的喜悦

——记河北省石家庄市第十七中学的“成功教育”(一)

(本文已刊登于2015年5月13日的《中国教育报》上)

走进石家庄市第十七中学,一座造型别致的雕塑赫然映入眼帘:那是好大的一片红,三个鲜红的“人”字结构与象征“胜利”和“成功”的“V”字造型相依相融、一字排开,传达出一种振奋人心的教育正能量,也清晰地折射出这座学校的核心价值追求——成功。

回首石家庄十七中近十多年的发展史,“成功”无疑是其中当之无愧的关键词:

2001年—2014年,她相继投入上亿元,创建了南校区和新校区,占地面积从30亩增加到近200亩,初高中教学班从30个扩大到97个,成为全市优质教育学校。

2008年至今,她以新课改为契机,实施了“互动高效课堂教学模式”研究,奇迹般地改变了课堂面貌与教学方式,成为河北省课改的一个典型。

近年来,她中高考成绩连年攀升,学生综合素质显著提高,成为师生向往的区域热点名校。

事实上,“成功”不仅是石家庄十七中发展历史的写照,更是其教育体系的主题。早在2002年,十七中就提出了“以人为本,人人成功”的办学理念,确立了“必求人人成人,力求人人成才,追求人人成功”的育人宗旨,响亮地喊出了“让每个孩子在十七中享受成功的喜悦”的办学理想。

何为“成功”?十七中人认为,成功是一个发展性概念,是一个“艰难困苦,玉汝于成”的过程,成功需要努力和积累,其含义在于进取、突破和发展。“成功教育”的开展,首先要使全体学生对“怎样追求成功”及“追求什么样的成功”形成一种共同的价值观,其次要在教育实践中不断发掘育人载体、优化育人环境,让每一名学生体验成功,感悟成功,将“成功”根植于心中,把“成人、成才、成功”化作梦想和行动。

今天,“成功教育”已成为愈来愈受社会认可的“十七中品牌”,“成功教育”的故事也成为十七中不得不分享的教育传奇。

“做人成功了,一切都成功了”

“成功教育”坚持“先成人,后成才”,相信“做人成功了,一切都成功了”的准则。为此,十七中将德育放在教育教学的首位,培养学生健全的人格和良好的道德,并在实践中形成了“高一规范、高二精彩、高三最棒”的年级德育特色。

卫生整洁无死角、学生文明讲礼貌、跑操整齐口号响、自习无声有计划……这是许多人对于石家庄十七中的第一印象。有人说,十七中仿佛是一块精准无误的机械手表,每一个齿轮都咬合得天衣无缝。在校长边东书提出的“有学生的地方就有管理”的理念下,学校早已将日常管理做到了极致。

成功来源于规范。自入学第一天起,“规范”二字就被反复提及。在一日常规方面,教育处老师的检查和点评,班主任老师的指导和督促,班委同学的监督和参与……处处体现着对“规范”的极高要求。更值得一提的是深入每一个小细节的量化统计,课堂、课间、卫生、跑操、仪表、班级文化。老师立下高标准,同学们对自我也有高追求。正是在这种环境之下,“规范”成了每个人心中的标杆,一言一行,都能体现出十七中学子的“规范”。

 “21天一个好习惯”活动是十七中为养成规范而独创的特色活动。学校以21天为一个阶段,引导学生逐步改正自身的缺点,养成一个生活好习惯。这一活动是“成功教育”的重要载体,使学生懂得成功来自不断的积累。

如3、4月是“爱护环境好习惯”,学生会宣传部、闪拍摄影社制作宣传展牌,用镜头和画笔宣传环保意识,环保社团成员利用每个大课间、晚自习前在食堂附近、东侧小楼梯等地执勤,履行环保志愿者的一份义务。5、6月是“诚实守信好习惯”,通过设置诚信考场、诚信主题演讲等活动,唤起同学们对诚实守信的坚持,诚信考场近200名学生在考试中经受了考验,被授予“诚信使者”称号。7、8月,学校和语文组联合提出“经常读书好习惯”的倡议,为学生提供参考书目,要求每名学生在暑假用心阅读,撰写原创读后感,返校后举行读书交流会和成果展。10、11月是“友善待人好习惯”,通过学生校会演讲、推选形象代言人、制作《友善花开》手抄报等形式展示友善……21天一个好习惯已深入每一个学生的心中。

成功来自于精彩。升上高二,十七中学子开始从规范走向精彩。学校积极为学生展示特长创造平台和机会,使每个学生都能展示个人魅力,激发学生潜能,让成功、自信成为学生的永恒表情。歌手大赛、器乐舞蹈比赛、演讲比赛,同学们八仙过海,各显其能,你方唱罢我登场,个个出手不凡。毛笔书法、硬笔书法、国画、工笔画,同学们的笔下功夫也了得,他们的作品装点在教学楼廊,引来学生的驻足欣赏。每个生命都是独一无二、不可复制的,只要有展示的舞台,每个孩子都是才华横溢的精彩的主角,只要有适合的土壤,每颗种子都会倔强地生长成参天的大树。

学校的责任就是为学生搭建展示的舞台,让他自己去发现兴趣,发展特长,展示精彩,树立自信,帮助他们圆梦。

高三一班何奇写到:“我们的学校生活无比精彩,这种精彩绽放于诸多方面。学科竞赛,是学术特长的精彩;篮球比赛,是体育竞技的精彩;3·18成人礼,是成人的精彩。正值青春年少,怎能不尽情展现自我?学校给我们尽可能多地提供了展示精彩的舞台。我仍记得参加竞赛时老师的倾力辅导,记得篮球赛场上队员们挥洒下激情汗水,记得成人礼上大家铿锵的誓言。精彩,成了我们高中生活最美好、最难以忘却的记忆。”

成功即为最棒。从规范到精彩,从精彩到最棒。把高三年级打造成“最棒年级”是学校办学理念和文化的集中体现,也成为全体老师们的共识。边校长说:“高三文化应该是整个学校文化的一个高度浓缩,高三精神应该是整个学校精神的集中展现。高三,在整个高中三年中,应该是一个最高境界!”高三年级是学校的龙头年级,因此,在高一、高二年级教育的基础上汇集学校的文化精神,汇聚学校的力量将高三它打造成全校最棒的年级。高三的自习课、仪表卫生、举止言谈都成为高一、高二学生的楷模和表率。高三年级提出“八个最”:行动最迅速、教室最干净、学习最投入、跑操最整齐、课堂最高效、口号最响亮、自习最安静、精神最震撼。规范与精彩交相融合,谱出高三最棒的乐章。

在特色鲜明的德育主题下,十七中的校园呈现出一片迷人的风景:行为规范创优月、最美教室、最佳自习等,时时处处体现着校园的文明秩序和比学赶超的竞争氛围;好习惯标兵、校园十佳星、非常师生等帮助学生积蓄了“成功”的能量,让他们真正“让优秀成为一种习惯,把超越当作一种追求”。

成功文化熏染每一个灵魂

文化是一所学校的灵魂,是其赖以生存的根基,更是其可持续发展的精神动力。十七中将“成功教育”的精髓逐步沉淀为成功文化,渗透于校园环境和校园活动的每一个角落,营造起一个成功文化的大磁场。

许多人来到石家庄十七中,都会由衷地感叹文化的力量!走过校门口“人人成功”的雕塑,大楼内外是精心布置的“成人成才·共创成功”、“养成好习惯,奠基好人生”“优言优行,最棒到底”等醒目的标语条幅,橱窗里是“社会主义核心价值观、好习惯标兵、创优之星、爱护环境活动展”等主题文化展、照片展,班级后墙上是极富个性的班级文化,让人仿佛置身于一个文化的海洋。

在边东书看来,“成功教育”不仅要靠管理,更要靠文化,唯有让整个校园成为成功文化的大磁场,师生们才能真正将“成功教育”的精髓融入血脉。因此,他引领十七中不遗余力地开展文化建设,让校园文化在各个校区落地开花,真正实现了“让墙面说话,以环境育人”。

年级和班级是文化建设的主阵地。学校随着年级的变化逐步深化“成人、成才、成功”的主题,各年级在重要节点都会统一策划制作年级文化,而各班又在统一的主题下创作特色鲜明的班级文化,显现出“各美其美、美美与共”的景象。班级文化是十七中最吸引眼球的魅力所在,正如一位班主任所说:“班级文化不仅是墙上的几行字,几幅画,它是我们的精神领地,是我们的班魂所在。”每学期,学校还要对班级文化进行评选,评出一二三等奖及单项奖,对其进行颁奖和展示。

每当新学期伊始,各班就围绕班级文化忙碌起来了,每个班都匠心独具,一笔一划都包含着梦想与希望。高一年级设计的“规范、好习惯”主题版面漂亮、内涵清楚;高二年级用精妙的构思呈现“成人、精彩”的主题;高三年级制作的班级文化上墙速度最快、版面最美观、内涵阐释最到位、学生参与度最高、呈现形式最多样,让每一个评委真切感受到了什么是“高三最棒”。高三年级主任王德芳老师说:“年级和班级文化通过看得见的形式既美化了环境,又宣传了‘成功教育’理念,也激发了师生的奋斗意识。‘一定要让照片上墙’成了许多孩子努力学习的直接目标;考试后被老师叫去照相的情景,成了许多学生津津乐道的美好记忆。”

文化是一种深沉的力量,总在不知不觉中“内化于心,外化于行”。在十七中的校园里,你会看到每一个人都洋溢着自信而灿烂的笑容。在课堂上,师生之间和谐的笑声、讨论声不绝于耳。在办公室里,总能看到老师们互帮互助、和谐共进的场景。校园里和谐、民主、高效、自主、文明的气氛深深地感染着每一个人。这是成功教育文化深深根植于每一个十七中人最好的写照。