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学习《党的十八届四中全会精神》

日期:2014-12-12 访问: 关键词:学习《党的十八届四中全会精神》

党课教案

        

                   学习《党的十八届四中全会精神》

                                    ----校党总支书记  张坚

教学对象:全体党员

教学目的:通过本节党课,使学员加深对党的《十八届四中全会决定精神》的理解并在自己的工作岗位上坚持贯彻。通过学习,加强依法治校理念的灌输,加强依法治校具体举措的贯彻实施。

教学方式:讲述、讨论等方式

教学时间:1.5小时

教学过程:(分为四个部分)

第一部分:总体概述《十八届四中全会精神》

第二部分:解读依法治国含义、内容及意义

第三部分:结合党员教师实际工作,解读如何增强全民法治观念,推进法治社会建设

第四部分:结合学校实际工作,解读加强和改进党对全面推进依法治国的领导

第一部分:总体概述《十八届四中全会精神》

    20141023日中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。《决定》共分为七个大项,分别是:一、坚持走中国特色社会主义法治道路,建设中国特色社会主义法治体系;二、完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,加强宪法实施;三、深入推进依法行政,加快建设法治政府;四、保证公正司法,提高司法公信力;五、增强全民法治观念,推进法治社会建设;六、加强法治工作队伍建设;七、加强和改进党对全面推进依法治国的领导。共包含30余项小项。可以说很全面的阐述了党关于依法治国理念的构思及具体实施措施。我相信此决定的出台,将在今后数十年对我国依法治国,加快法制国家建设,加强为人民服务,实现中华民族的伟大复兴,实现中国梦起到关键指导意义。

第二部分:解读依法治国有关内容

一、依法治国的由来

197812月,十一届三中全会通过会议公报。公报指出,要做到有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。

1979年《中共中央关于坚决保证刑法,刑事诉讼法切实实施的指示》。它强调,刑法等七部法律通过后,“它们能否严格执行,是衡量我国是否实行社会主义法治的重要标志”。这是建国后包括党的十一届三中全会以来,在党和国家的重要文件中第一次使用“法治”这一概念。

19801122日应中央有关领导同志的要求并最后定稿的、以“特约评论员”名义撰写的《社会主义民主和法制的里程碑》一文,发表在《人民日报》。该文最后说,“对林彪、江青反革命集团的审判,是我国民主和法制发展道路上的一个引人注目的里程碑。它充分体现了以法治国的精神,坚决维护了法律的权威,认真贯彻了社会主义民主和法制的各项原则,在国内外引起了强烈反响,具有除旧布新的重大意义。”这也是最早提“以法治国”的重要中央文献。

1982年宪法。它在序言的最后一段这样强调要维护宪法与法律的尊严与权威:“本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,规定了国家的根本制度和根本任务,是国家的根本法,具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量,各政党和各社会团体、各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,并且负有维护宪法尊严,保证宪法实施的职责。”这部宪法还恢复了1975年宪法和1978宪法被取消的司法独立和法律平等原则。

19963月八届人大四次会议的一系列文件包括《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》,已经郑重地将“依法治国”作为一项根本方针和奋斗目标确立下来。

1997年党的十五大报告,对依法治国方针的科学含义、重大意义和战略地位,作了全面而深刻的阐述。

19993月又将这一治国方略和奋斗目标庄严地记载在宪法中。

党的十五大对依法治国的重大意义作了如下概括:“依法治国,是党领导人民治理国家的基本方略,是发展社会主义市场经济的客观要求,是社会文明进步的重要标志,是国家长治久安的重要保证。”从而正式将依法治国提升到“治国方略”的战略高度。

党的十六大正式提出“政治文明”的概念,将民主、法治、人权的宪政制度的建设内容,从以往“精神文明”的概念和范畴中独立出来,成为与物质文明、精神文明并列的一种文明形态,从而摆脱了法律工具主义的旧思维和将法律制度与法律思想混为一谈的错误观念,并提升了它的战略地位。五是党的科学发展观、构建和谐社会等理论与战略思想的提出,为依法治国方略和法治国家建设,提供了新的理论指导。

到党的十八大之后,党和国家领导人更加重视依法治国战略的贯彻实施,终于在十八届四中全会出台有关依法治国的《决定》精神。

二、依法治国的含义及内容

1.依法治国的含义

依法治国,就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,也不因领导人看法和注意力的改变而改变。第九届全国人民代表大会第二次会议通过的《宪法修正案》明文规定:“中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家。”这一规定表明,依法治国是党领导人民群众治理国家、管理社会的基本方略。依法治国方略写入宪法,赋予依法治国方略以宪法地位,将加速推进法治,使依法治国方略的实施获得宪法性的根本保障。

2.依法治国的意义

依法治国,是建设社会主义政治文明、发展社会主义民主政治的重要内容,其本质是保证人民当家作主。江泽民指出:“依法治国,就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人看法和注意力的改变而改变。”

3.依法治国的总体目标

全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。这就是,在中国共产党领导下,坚持中国特色社会主义制度,贯彻中国特色社会主义法治理论,形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系,形成完善的党内法规体系,坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设,实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,促进国家治理体系和治理能力现代化。

第三部分:结合党员教师实际工作,解读如何增强全民法治观念,推进法治社会建设

《决定》第五部分讲到要增强全民法治观念,推进法治社会建设,共分为四部分进行阐述,分别是()推动全社会树立法治意识;()推进多层次多领域依法治理;()建设完备的法律服务体系;()健全依法维权和化解纠纷机制。

其中,需要我们重点认真学习的是前两点。首先关于树立法治意识方面。不管是我们党员干部还是一线教师都是要为群众服务的,要办人民满意教育,要让学生觉得来到十七中学习能够在高考时真正“成人、成才、成功”。为此,我们党员干部要首先做到依法办校,依法办学。教育教学管理工作,因为其面对的是未成年人群体而需要我们更加注意头脑中具备法律意识。希望大家认真研读党和国家的有关教育的法律条文,如:《未成年人保护法》、《教师法》等。我们做事情,教育学生一定要坚持不违法而尊法,坚持在法律的框架下教育学生进行授课。在这里,我需要着重提出的是,请大家在授课过程中,哪怕是平时的言行举止都要自觉维护党和国家的尊严,维护我国的法律尊严。不说违法的话,不做违法的事,不钻法律的空子。当前,我们有很多老师都有网络媒体工具,我们也知道,国家正在大力整顿网络媒体,请大家注意不要在网上传播一些非法言论,更不能把这些言论带到课堂上来。请大家注意。

第四部分:结合学校实际工作,解读加强和改进党对全面推进依法治国的领导

全会《决定》加强和改进党对全面推进依法治国的领导,主要包括以下几个方面:(一)坚持依法执政。依法执政是依法治国的关键;(二)加强党内法规制度建设;(三)提高党员干部法治思维和依法办事能力;(四)推进基层治理法治化。

其中,和我们有直接关系的是是第四条。全会强调全面推进依法治国,基础在基层,工作重点在基层。发挥基层党组织在全面推进依法治国中的战斗堡垒作用,增强基层干部法治观念、法治为民的意识,提高依法办事能力。加强基层法治机构建设,强化基层法治队伍,建立重心下移、力量下沉的法治工作机制,改善基层基础设施和装备条件,推进法治干部下基层活动。对于我们学校,更需要坚强法制建设,要依法完善各项规章制度,依法完善学校财务制度,完善学校教育教学管理制度,提高党员干部依法办事的能力,廉洁奉公的作风,坚持为师生服务的工作态度和工作方法。宪法和法律是党和国家进行各项工作的根本依据,是我们进行各项工作的根本行为标尺,我们应该在进行各项工作时要坚持依法办事,不能存在侥幸心理,因为天网恢恢,疏而不漏。对于一个学校,不依法就会使学校工作走形,就会使教育教学工作变味。请同志们牢记我国宪法法律的本质是什么,那就是党和国家意志的体现,是人民意志的体现,是党和人民意志的统一,是人民根本利益在法律上的展示。请大家坚持在自己的工作岗位上依法执教,依法办学,依法办人民满意学校。

 

作业:认真学习《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,反复读原文,加深理解,进一步指导工作。