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“教师进万家”活动有感

日期:2014-05-30 访问:

“教师进万家”活动有感

底 蕴

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果,其中最主要的是学校教育。学校教育能否有效开展,取决于家庭和社会的配合与支持程度,这其中家庭教育对学生的影响最为突出。而家访作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。

家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅可以取得家长对学校和教师的理解和支持,还可以增进教师与家长的感情。

这次“教师进万家”活动,很受学生和家长的欢迎,有的家长感到十分意外和兴奋,有点“受宠若惊”的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此地牵挂和关心,寄予如此高的厚望,特别是平时我们关注不够的学生,更是让他们觉得温暖,倍感兴奋。

在本次家访中,有一部分对象是后进生,由于他们渴望得到老师的肯定与赞扬,因此在家访时我从孩子的点滴进步谈起,一分为二地分析学生,用优点弥补缺点。在家访时我把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。还有的学生见到我的到来,非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长“告状”的,没想到我只字不提他表现不好的地方,而是鼓励他扬长避短,争取更大的进步,在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给我听,并且主动带我参观了他的卧室,向我展示他的绘画特长,十分自信大方,而家长在沟通中也了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我送出大门口,并希望我经常到家来坐一坐,聊一聊。

通过本次家访活动,我了解了家长对孩子的一些想法、打算,进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感,增强了教育的针对性和感染力,取得了家长对学校教育的了解和对教师工作的配合,弥补了教学过程中的不足,自觉的改进了教学方法,提高了教学水平;家长也通过家访了解了孩子的在校情况,了解了班级的总体情况,更清楚自己孩子的优势和劣势,使家庭教育更具针对性,并通过与老师的交流,更好地和老师配合,共同关注孩子的成长。